Dit artikel beschrijft de ervaringen met Dialectische Gedragstherapie (DGT) voor jongeren met suïcidaal en zelfbeschadigend gedrag in de leeftijd van 14 tot 18 jaar op de ambulante jeugdafdeling van Altrecht, GGZ-instelling in midden Nederland, van de afgelopen vier jaar. Eerst wordt DGT als behandelvorm beschreven, daarna de doelgroep en indicatiestelling, het behandelaanbod van Altrecht Jeugd, ervaringen tot nu toe en tot slot casuïstiek.
Lees het hele artikel gratisNa een mooie uitgave over Ouderbegeleiding nu een varianummer. Drie artikelen, een Aanbevolen en dit keer een Boekenbespreking. Toevallig gaan alle drie de artikelen over therapie.
Dit artikel beschrijft de ervaringen met Dialectische Gedragstherapie (DGT) voor jongeren met suïcidaal en zelfbeschadigend gedrag in de leeftijd van 14 tot 18 jaar op de ambulante jeugdafdeling van Altrecht, GGZ-instelling in midden Nederland, van de afgelopen vier jaar. Eerst wordt DGT als behandelvorm beschreven, daarna de doelgroep en indicatiestelling, het behandelaanbod van Altrecht Jeugd, ervaringen tot nu toe en tot slot casuïstiek.
Lees het hele artikel gratisKinderen maken groei en ontwikkeling door. Daarvoor hebben ze letterlijk en figuurlijk ruimte nodig. Bij kinderen die klinisch zijn opgenomen in de kinderpsychiatrie, verloopt de ontwikkeling vaak verstoord of vertraagd. Zij hebben specifieke omstandigheden nodig om te kunnen groeien en zich te ontwikkelen. Dit artikel beschrijft hoe muziektherapie kan bijdragen aan de kinderpsychiatrische behandeling, door kinderen mogelijkheden te bieden om binnen veilige kaders tot spel te komen. Na een theoretische onderbouwing volgt de procesbeschrijving van Sebastiaan en een beschrijving van verschillende werkvormen.
Wanneer een kind getuige is van huiselijk geweld heeft dit grote gevolgen voor de ontwikkeling van het brein. Door de constante activering van het neurobiologisch alarmsysteem raken hersenfuncties ontregeld. Vaak ontstaan internaliserende, externaliserende en sociale problemen. De hersenontwikkeling kan hersteld worden middels speltherapie. In de beginfase is het opbouwen van een therapeutische relatie waarbinnen het kind zich veilig voelt, essentieel. Dit voorkomt verdere emotionele arousal. In de middenfase staat herstel van zelfregulerende functies centraal, vervolgens relationele en daarna cognitieve functies. In de eindfase vindt verdere integratie tussen linker- en rechterhemisfeer plaats en kan een adaptieve, zelfregulerende staat worden bereikt.
