Jelle Jolles te gast bij Kluun
Podcast Het tienerbrein: werk in uitvoering
In de ð©ð¨ðÂÂÂðÂÂœðšð¬ð ‘ð‡ðžð ðÂÂð¢ðžð§ðžð«ð›ð«ðžð¢ð§: ð°ðžð«ð¤ ð¢ð§ ð®ð¢ðÂÂð¯ð¨ðžð«ð¢ð§ð ’ bespreekt Jelle Jolles met Kluun en Ivanka van der Zwaan de wondere denkwereld van onze tieners: verrassende, grappige, maar soms ook onbegrijpelijke wezens. Ze kunnen best verstandig zijn, maar maken ook oliedomme keuzes, en soms zou je ze het liefst ‘achter het behang willen plakken’.
De podcast duikt in de wereld van de tiener en zijn of haar brein, nog volop in ontwikkeling: werk in uitvoering tot ongeveer 25 jaar. Hoe leer je pubers plannen, keuzes maken en omgaan met hun emoties? Moet je regels stellen? Hoe geef je vrijheid én steun zonder de controle kwijt te raken?
- Podcast Help ik heb een puber 92 Het tienerbrein werk in uitvoering | Aflevering | Podcast Luisteren (verschenen 19 december)
Jolles gaat in op de zes kernrollen van de opvoeder: manager, supporter, coach, inspirator, mentor en adviseur. Hij bespreekt praktische voorbeelden en inzichten die helpen om verwachtingen bij te stellen en een kind écht te laten groeien. Enkele onderwerpen die aan bod komen:
- Waarom verbinding, hechting en emotionele steun van groot belang zijn.
- De tienertijd als periode van kansen en mogelijkheden
- Waarom meiden (veel) beter zijn in sociale vaardigheden en zelfinzicht
- Jongens en meiden verschillen in taalvaardigheden
- Over inspireren, routes wijzen, plagen en uitdagen
- Het leren van emotie-woorden leert tieners om emoties te herkennen
- Verdiep je in de denk- en leefwereld van je kind: waarom en hoe?
- Toon vooral interesse in wie je kind is, en niet in cijfers en prestaties
- Maak een lijstje van onderwerpen waar je over zou kunnen praten
- Geef feedback én geef ruimte om fouten te maken
- Ouders hebben kennis over de wereld van gisteren en vandaag …
- … laat je kind kennis en vaardigheden op doen voor de wereld van morgen
- Wijs routes, onderhoud nieuwsgierigheid en interesses
- Geef je kind wortels en vleugels.
- Stimuleer ontwikkeling en ontplooiing tot ver na het 20e jaar
ð˜Âð˜¦ð˜µ ð˜±ð˜³ð˜°ð˜£ð˜ð˜¦ð˜¦ð˜® ð˜¥ð˜¢ð˜µ ð˜¸ð˜ªð˜« ð˜®ð˜¦ð˜µ ð˜«ð˜°ð˜¯ð˜¨ð˜¦ð˜³ð˜¦ð˜¯ ð˜©ð˜¦ð˜£ð˜£ð˜¦ð˜¯, ð˜ð˜ªð˜¨ð˜µ ð˜¯ð˜ªð˜¦ð˜µ ð˜¢ð˜¢ð˜¯ ð˜¥ð˜¦ ð˜µð˜ªð˜¦ð˜¯ð˜¦ð˜³, ð˜®ð˜¢ð˜¢ð˜³ ð˜©ð˜¦ð˜µ ð˜ð˜ªð˜¨ð˜µ ð˜¢ð˜¢ð˜¯ ð˜°ð˜¯ð˜»ð˜¦ ð˜·ð˜¦ð˜³ð˜¸ð˜¢ð˜¤ð˜©ð˜µð˜ªð˜¯ð˜¨ð˜¦ð˜¯. ð˜žð˜¦ ð˜·ð˜³ð˜¢ð˜¨ð˜¦ð˜¯ ð˜´ð˜°ð˜®ð˜´ ð˜¥ð˜ªð˜¯ð˜¨ð˜¦ð˜¯ ð˜¥ð˜ªð˜¦ ð˜»ð˜ªð˜« ð˜¯ð˜°ð˜¨ ð˜¯ð˜ªð˜¦ð˜µ ð˜¬ð˜¶ð˜¯ð˜¯ð˜¦ð˜¯ ð˜¸ð˜¢ð˜¢ð˜³ð˜®ð˜¢ð˜¬ð˜¦ð˜¯. ð˜žð˜¢ð˜¯ð˜¯ð˜¦ð˜¦ð˜³ ð˜¸ð˜ªð˜« ð˜¦ð˜³ð˜¬ð˜¦ð˜¯ð˜¯ð˜¦ð˜¯ ð˜¥ð˜¢ð˜µ ð˜µð˜ªð˜¦ð˜¯ð˜¦ð˜³ð˜´ ð˜£ð˜¦ð˜±ð˜¢ð˜¢ð˜ð˜¥ð˜¦ ð˜·ð˜¢ð˜¢ð˜³ð˜¥ð˜ªð˜¨ð˜©ð˜¦ð˜¥ð˜¦ð˜¯ ð˜¦ð˜¯ ð˜ªð˜¯ð˜»ð˜ªð˜¤ð˜©ð˜µð˜¦ð˜¯ ð˜¯ð˜°ð˜¨ ð˜®ð˜°ð˜¦ð˜µð˜¦ð˜¯ ð˜°ð˜¯ð˜µð˜¸ð˜ªð˜¬ð˜¬ð˜¦ð˜ð˜¦ð˜¯, ð˜¥ð˜¢ð˜¯ ð˜¬ð˜¶ð˜¯ð˜¯ð˜¦ð˜¯ ð˜¸ð˜¦ ð˜¢ð˜¤ð˜µð˜ªð˜¦ð˜§ ð˜¥ð˜¦ ð˜·ð˜°ð˜°ð˜³ð˜¸ð˜¢ð˜¢ð˜³ð˜¥ð˜¦ð˜¯ ð˜´ð˜¤ð˜©ð˜¦ð˜±ð˜±ð˜¦ð˜¯ ð˜·ð˜°ð˜°ð˜³ ð˜©ð˜¶ð˜¯ ð˜¨ð˜³ð˜°ð˜¦ð˜ª ð˜¦ð˜¯ ð˜°ð˜¯ð˜µð˜±ð˜ð˜°ð˜°ð˜ªð˜ªð˜¯ð˜¨.